为进一步营造书香校园，激发特殊学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升其认知、语言沟通及社会适应能力，金坛区启智学校于2026年4月成功举办了读书月系列活动。活动根据不同年龄段学生的能力与需求，设计了丰富多彩、形式多样的阅读体验，让每一位学生在书香中感受快乐，在阅读中获得成长。

  一、 多元活动，点亮阅读之光

  本次读书月摒弃了传统单一的“读书”模式，而是围绕“趣味化、生活化、个性化”的核心，开展了分层分类的活动：

  1.绘本共读，温情相伴： 低年级教师利用生动的图画、夸张的表情和肢体动作，带领学生走进《好饿的毛毛虫》、《我爸爸》等经典绘本世界。孩子们通过触摸书中的材质、模仿动物叫声、参与简单角色扮演，初步感受阅读的乐趣。

  2.亲子共读，家校携手： 学校发起“21天亲子阅读打卡”活动，鼓励家长每天陪伴孩子阅读绘本或生活读物，并通过班级群分享温馨瞬间。活动期间，学校还举办了“亲子阅读分享会”，邀请家长代表分享家庭阅读经验，营造家校协同的阅读氛围。

  3.资源支持，个性定制： 图书角根据学生障碍类型和学习特点，专门配备了大字书、触觉书、有声书等适应性读物。教师团队针对不同学生开发个别化阅读方案，为自闭症学生设计结构化阅读流程。

二、 静待花开，收获点滴进步

读书月活动虽已落幕，但其带来的影响持续发酵。老师们欣喜地观察到：许多学生从最初的“坐不住”、“翻不懂”到能安静聆听故事，甚至主动要求“再讲一遍”。部分学生的词汇量明显增加，能在情境中运用新学的词语进行简单表达。学生对生活中常见标识、图片指令的理解力和反应速度有所提高。在集体阅读活动中，学生间的互动与合作意识得到增强。更重要的是，阅读为学生们打开了一扇认识世界的窗，带给他们愉悦感和心灵慰藉。

三、 书香致远，阅见未来

我们深知，特殊孩子的阅读之路需要更多的耐心、智慧和创意。未来，启智学校将继续探索更适合特殊学生的阅读教学模式和资源建设，让书香浸润每一个孩子的心灵，让阅读成为伴随他们终身成长的力量。