培智《生活适应》课程标准中指出教育的内容要从特殊孩子身边取材,引导学生对身边常见的事物和现象的特点、变化等产生兴趣和探究的欲望。

   大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化都是孩子们值得探索的主题。为了增强培智学生对日期、星期、天气变化的感知能力，了解天气知识，在中年级晨会课开展了“我是小小气象预报员”的活动。

   首先由孩子们周末在家观看天气预报，在家练习如何播报。在本周的晨会课，教师请五名学生轮流担任周一到周五的“小小气象预报员”，预报天气情况以及穿着建议等。以便让其他同学知道每天的天气，知道及时增减衣物、带好雨具等生活常识。

    “我是小小气象播报员”的活动，不仅让孩子们走进了奇妙的气象世界，还满足了培智孩子对科学知识的需求，丰富了孩子们的生活常识。在培养培智学生的观察力、思考力和语言表达能力的同时，也让孩子们体验和感受了气象播报员这一职业的魅力，每个孩子都通过这个活动体会到成功的喜悦，增强了自信心。