“如果你是一条行将干涸的小溪流，那么我就是为你引流的大江；如果你是一棵将要枯萎的幼苗，那么我就是及时滋润你的春雨。”当周晨怡老师第一次踏上特殊教育学校的讲台时，她就知道爱是特殊教育的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。

2013年8月在靖江市特殊教育学校开始了周晨怡老师的教育之路。走进她的课堂，总飘着一股独特的味道，老师的循循善诱，母亲般的细心呵护，朋友间的率真可爱。在和孩子相处的1000多个日日夜夜，有过太多的教育难题，但她没有退缩，而是抓住每个孩子的特点，调整教育方案，开展个别化教育，愣是把多动的孩子吸引到座位上，让唐宝宝对色彩产生兴趣，连来自星星的孩子都会拿出画笔进行涂画。

    为了让重残儿童也能享受教育的公平，周晨怡老师主动申请成为送教上门志愿者的一员。她的到来让5个脑瘫孩子的世界变得丰盈。肢体康复、语言训练有时说得口干舌燥，有时累得满头大汗，但每当她看到孩子清亮的眸子，苦和累在她眼中瞬间变得渺小不见。

    2017年9月，她的孩子刚出生9个月，为了不影响工作，就带着孩子和婆婆一起回到学校。把家搬到学校附近，因为这样可以让她有更多的时间和孩子们在一起。就这样她把给孩子送奶的时间安排在学校，把休息的时间安排给工作，在特殊教育的道路上抬头教学、低头钻研。在公开课比赛、基本功比赛、技能大赛都能看到她活跃的身影，获奖的的喜讯也频频而至。

2018年9月周晨怡老师因工作调动来到常州市金坛区启智学校教学。换了个新环境的她依然兢兢业业、不骄不躁，课堂认真教学，课后也会根据每个学生的特点进行个别指导，也依然会利用休息时间送教上门。2019年还担任“阳光食堂”管理员的职务，从早上的晨检、到上午每个菜品、调料都要拍照、记录、输入系统，再到一日三餐的陪餐、留样、最后到餐具的消毒、厨余处理，从一开始的拉拉杂杂到后来的紧紧有条，见证着她每天两个多小时的努力。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是周晨怡老师追求的境界。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，大胆采用新的教学手段。她常向其他教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，同时积极参加各个公开研讨课。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作也取得了较好的成绩：2019年被评为金坛区“教学能手”，2020年在常州市特殊教育基本功大赛中获二等奖。撰写的多篇论文《绘画治疗干预自闭症儿童情绪的个案研究》《巧用绘本提高唐氏儿童语言表达能力的研究》等分别在省、市获一、二、三等奖。辅导的学生绘画作品《水韵》《我要吃吃吃，不要胖胖胖》在第二十四届全国中小学生绘画比赛中获一、二等奖，在其他省级、市级绘画比赛中获奖更是比比皆是。

   周晨怡老师在平凡的教育岗位上演绎着不平凡的特教使命。在未来的教育旅途中她将继续耕耘不辍，做一盏指路明灯，照亮特殊孩子成长的道路。