徐敏芳，1996年7月毕业于常州市体育运动学校。中小学一级教师，，国家二级运动员。怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，一直工作在教学第一线，工作勤勤恳恳，务实肯干。从事体育教育事业二十四年，其中有十八年是在普校任教。之后，在区“启智学校”任教。多年来，她用自我的丹心换真情，写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习，做研究型教师

作为一名体育老师，她始终牢记“不会科研的老师不是好老师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在做好自己的教学、训练工作的同时，她把全部的精力都用在了继续学习上，以不断提升自身的业务能力。刚参加工作，就通过六年的学习和深造先后取得了南京体育学院的大专和本科学历，丰富了自己的理论知识，再根据自己的教学实践，用心撰写教育教学论文，先后有多篇文章发表于《中国教师报》、《中国学校体育》、《新周刊》等核心刊物。在教学中，每次课后能及时地记录课堂教学中的得与失，这为她今后的教学提供了很大的帮助，大大提高了她的教育教学水平。

大家都知道，课堂教学始终是教师教学的主阵地。因此，她抓住每次外出学习的机会，吸取别人上课的优点和精华，运用到自己的课堂教学中去，课堂教学效果很明显。

二、一丝不苟，树立良好形象

从她12岁踏入体校学习训练开始，当一名体育老师就是她的梦想，也是体现她人生价值的最佳舞台。自从工作以来，她就一直严格遵守《教师法》，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚。她热爱运动场上玩耍嬉闹的孩子们，仿佛看到了小时候的自己。她尊重孩子的人格，平等、公平、正确的对待每一个孩子，不体罚和变相体罚学生，始终坚守“健康第一”的教育理念，努力提高学生的身体素质，注重每个孩子的心理素质的健康发展，善于发现孩子的闪光点，挖掘他们的潜能，为青少年体校输送体育后备人才。同时，对自身的要求不放松，树立体育教师形象，规范衣着，举步礼貌，注重身教。勇于承担学校给予的教学任务。

课堂教学中，一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，以情景游戏的形式来贯穿整个课堂。根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合孩子们学习的教学方法。根据教学的目的，针对每个学生的不同特点，不断更换教学手段，将激励和赏识教育穿插于教学中，让学生做课堂的主人，通过反复练习，再经过科学、有效的锻炼，使孩子们的身体素质得到提高，从而提升他们的生活质量，享受生活带来的乐趣。

三、默默耕耘，把爱洒向操场

在进行课堂教学的同时，她还负责全校运动员的训练工作。由于孩子们的特殊性，要想取得好成绩有很大的困难，针对这些实际情况，和同事一起商量，深入研究。根据每个孩子的特点，找到适合每个孩子比赛的项目，再制定不同的训练方法。在平时的训练中，她注重关注学生的细微变化，有一次训练完之后，发现一名学生蹲在地面上，面色苍白。通过多方面了解，这位学生平时跟奶奶在家，家庭条件不好，营养不良，于是她给这位学生补充营养，这位学生非常感动，训练也更加刻苦了，在常州市特殊学校运动会比赛中也取得了100米第二名的好的成绩。这孩子性格内向，通过这次比赛增加了他的自信心，为他今后的人生道路奠定了基础。

她还鼓励学生参加金坛区中小学生运动会，先后有两名学生在区中小学生田径运动会上，获得过小学组垒球第一和第二的好成绩，为校争了光，为此，她还被评为“金坛区优秀教练员”的称号。这样的成绩是可喜的，她传递给孩子的是自信，是勇气，是关爱和信任。她跟孩子平时是亲人，是知心朋友。

花开总有蜜蜂来。她的扎实和努力也得到了校领导和同事们的认可。她先后也被评为“常州市优秀教练员”、“金坛区优秀教育工作者”、“金坛市三八红旗手”等荣誉。她始终坚信“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师”。爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字。徐敏芳老师始终朝气蓬勃，始终持续质朴无华的品格，辛勤耕耘在教育这片芳草地上。