彭辉，2008年毕业于南京特殊教育师范学院，现任学校副校长，十多年来他扎根农村，辛勤耕耘，把自己最美好的青春年华献给了他所热爱的特殊教育事业，把自己最真的爱献给了他所钟爱的特殊孩子们。

真心关怀，呵护残缺的花朵

智障孩子记忆力、观察力、理解力、动作协调能力都很差，而且个体差异非常大，除了智力障碍，有的孩子还伴有听力障碍、自闭症、癫痫、脑瘫等。一天晚自习，学生小南突然浑身抽搐，口吐白沫，情况非常危急。他先是对小南采取了急救措施，然后赶紧把小南送进医院就诊，同时毫不犹豫地垫上医疗费，并在医院一直陪护到学生家长从乡下赶来，家长拉着他的手，感激万分。在担任班主任工作期间，彭老师不仅为孩子们擦过身子洗过澡，带孩子去医院看病，还多次为孩子擦过屁股，处理过孩子弄在地上的呕吐物或者粪便。

信心相伴，诠释师爱的力量

“天生我材必有用”，特教老师要对残疾孩子充满信心，相信他们一定会改变，一定会成才。智障男孩小蒋，伴有言语功能丧失，14岁了还没有上过学，彭老师利用节假日多次登门做家长的工作，终于说服了家长，让他到启智学校接受正规的特殊教育。小蒋在彭老师的班里三年学会了不少字。现在他已经毕业并且在家门口的包装厂找到了一份工作。彭老师每年教师节都能收到他发来的“教师节快乐”的慰问短信，虽然只有短短的几个字，却让彭老师深深感受到了特殊教育的成就感和幸福感。

他把自己作为学生们的朋友，尊重关心每一位残疾学生，多年的班主任工作，使他具有有较强的组织领导、管理协调能力，使教学更有效率，更能促进学生的发展，先后被评为“常州市优秀班主任”和“常州市师德标兵”。

精心培育，关注学生的发展

凭借对特殊教育事业的一腔热情和扎实的专业基础，彭老师多次执教常州市级公开课，撰写的多篇特教论文在各级论文评比中获奖，2011年获常州市特殊教育学校青年教师教学技能大赛一等奖，2018年被评为“常州市中小学骨干教师”。他在自身发展的同时不忘带领其他年轻教师共同进步，他带领的体艺康复教研组两次被评为金坛区“优秀教研组”，其本人也于先后被评为“金坛区优秀教研组长”、“常州市优秀教育工作者”和“金坛区十佳青年教师”。

热心公益，展现最美的师风

工作之外，彭老师还热心公益，不断践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在今年1月疫情防控形势最严峻的时期，彭辉老师第一时间加入了社区抗疫志愿者的队伍，一户一户登记排查有无从武汉来往的人员。为已经居家隔离的人员定时测量体温，提供生活上的帮助。每天要上下几十层楼，敲开几十户家门。繁重的工作量无法阻挡彭辉为人民服务的决心，他每天坚持按时到岗，认真工作。在这之后，彭辉老师又报名参加了常州市特殊教育指导中心组织的支援湖北省孝感特殊教育学校的微课志愿工作小组，连续十多日将几千个视频和文本编辑成书，送到了孝感特需儿童手中，并通过网络在全国特殊教育学校推广使用，截至目前已被分享阅读50多万次。

据悉，彭辉老师利用节假日参与各项志愿服务累计时间达500多个小时，献血总量5000多毫升。先后获得“常州好人”、“十大最美常州人”、“常州市优秀志愿者”、“全国无偿献血志愿服务一星奖”和“全国无偿献血奉献奖铜奖”等荣誉。彭老师内心的“善”充分地表现在他对特教事业的热爱，对智障儿童的关爱和对社会公益的热心。他始终坚持用自己平凡朴实的行动践行着一名普通特教老师的师德，无论是工作中还是工作外，彭老师默默延伸着自己的爱心，尽其所能帮助那些需要帮助的人。