2008年的夏天，她怀揣着成为一名优秀特殊教育教师的憧憬，来到了金坛启智学校。面对学生们天真可爱的笑脸，她更加坚定了献身特殊教育的信念——用爱播撒希望。

一、爱在付出

千里之行，始于足下。每天早上她都会早早的来到学生宿舍，帮助班级中动手能力差的学生穿衣服，教他们叠被子。学生手上生冻疮了她会给他们涂护手霜，并经常教他们做手指操等等，她总是希望能尽自己最大的努力，去关心和爱护这些天真、可爱的孩子们。

她深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！教育残疾孩子就像春风化雨，润物细无声。

二、爱在执着

开学第一天，一名特殊的孩子引起了刘馨茗的注意：一个人独自躲到教室的角落里，怯懦的眼神环顾教室四周。得知李明锦同学的家庭情况后，刘馨茗在生活上给予他更多的关心和照顾，耐心开导他，让他渐渐融入集体生活。现在，李明锦总是主动帮助老师擦黑板、扫地。正是刘馨茗的执着努力，让班上像李明锦这样的学生都能够适应学校的生活，让家长们一颗悬着的心踏实了许多。

三、爱在坚守

记得上班的第一年，班上的一名自闭症孩子，不知道是什么原因，情绪突然很激动，哇哇的大哭起来，她看到后，赶紧上去安慰学生，可是没想到，那个孩子突然一个巴掌扇到她的脸上，从小在家一直受父母关爱有加的她，从未挨过巴掌，瞬间，她再也控制不住，泪如泉涌。在与妈妈电话倾诉中，妈妈鼓励道：孩子，三百六十行，行行出状元。妈妈的一席话，让她茅塞顿开。回想当初自己选择从事特殊教育的心路历程，想想这些智障儿童和家长的坎坷故事，倔强不服输的她选择了坚守，选择了不离不弃。

四、爱在拼搏

严于律己，善于钻研，掌握为智障学生服务的过硬本领，是她铭记在心的座右铭。为此，刘馨茗不断拼搏，刻苦学习，武装自己，提升自己。

为了提高教学效果，她积极钻研教育教学方法，并成功申报市级课题，有多篇研究论文在省级刊物发表或获奖。教学过程中，她苦练教育教学的基本功，在2014年的江苏省特殊教育基本功大赛中获得常州市特殊教育教师基本功大赛一等奖，荣获江苏省特殊教育教师基本功比赛二等奖，在金坛两届班主任基本功比赛中荣获二、三等奖,她撰写的德育论文荣获常州市一等奖。

多年来，她分别获得金坛区优秀教育工作者、金坛区政府嘉奖、金坛区教育局党委优秀党员、金坛区教学能手、金坛区学科带头人等荣誉称号。

捧着一颗心来，不带半根草去。正是她，年复一年播下爱的种子，而这种爱却从来不计任何回报和索求。未来的路上还会有荆棘，她将继续播撒爱、创造爱、铸就爱！ “用爱撒播着希望”，这是她对特殊教育事业无言的承诺。