他是2009年9月怀着忐忑而不安的心情走进金坛启智学校大门的。踏上讲台，他发现这份工作真的不浪漫，整天面对的是一群智商低下，无法用语言沟通，生活在自己的世界里的孩子，一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。金子般的时光就在上课、备课、排练及处理琐琐碎碎的班务中流淌而过。一想起这样的生活，他就烦躁、不安、焦虑。虽然不是特殊教育专业毕业生，但是选择了这份职业，他知道有很多目光都关注着，学校和家长都期待着用最先进最科学的理念来带领孩子去进步。工作的日子就想时钟一样一圈一圈地走掉了。然而触动他心灵的竟是一些小事。一个星期二的早上，他一走进教室，有一位平时很调皮的学生从口袋里掏出一袋饼干，说：“老师，给你吃！”他就奇怪地问：“哪来的饼干？”孩子说：“昨天晚上发的，我没有吃。”顿时，他的泪水止不住在眼框里打转，多好的孩子，每当上课的时候看着孩子们认真的表情，听到一句简单的：“老师，我爱你！”他总是会忍不住感动，难道还能嫌弃这群如此单纯又可爱的孩子吗？
　　既来之，则安之，而奋之吧。渐渐地他喜欢上这特殊的讲台了。他和孩子们一起跑步、一起唱歌、舞蹈，做游戏。教他们背古诗，给他们讲故事，看一些简单的画报，还教他们做人的道理。渐渐的，他爱上了这群孩子，也喜欢上这样的生活，原本不安的心也安定下来。

记得有一年的圣诞节，学校让每个班级出节目，孩子们兴奋极了，为了让每个孩子都感受到节日的快乐，也都体验到成功的喜悦，他尽量让更多的同学参与进来，没有节目表演的就参与游戏环节。他利用自习时间在班中与学生练习，跟不上音乐，踏不准节奏，就一次又一次的练，有的动作用语言表达不清楚，他就一遍一遍地给学生们示范。并且督促他们勤练习，终于在最后的表演中赢得了热烈的掌声，孩子们笑了，刹那间他也觉得幸福极了，所有的辛苦都没有白费，眼泪在眼眶里停留了许久。这一切只缘于他是特教老师，特别的爱要给特别的孩子们，这是职责。
　   有人问他，那你们特殊学校老师的待遇是不是很高，他只是微微一笑。其实他们拿着和所有老师一样的薪水，却要付出加倍的劳动。很多残疾孩子身上往往又隐藏着其他一些疾病，有些孩子会耍脾气，上课自言自语，扰乱课堂秩序，还会不自觉往外跑，要去把他们拉回来上课。有时还会打架，甚至突然倒地不起，怎么劝都不起，有的同学放学不愿意去吃饭，要连哄带骗地扶他们去食堂吃饭，想到这些又觉得很心酸。

今天，他依然努力，认真地工作，平淡地生活。因为他深深地知道，自己只是个特殊学校的一名教师，今生不会拥有金钱，不会拥有名誉，不会拥有权势与地位，但却永远拥有孩子，拥有一群特殊的孩子。他愿一生，在特殊教育的园地里谱写这样一首平平常常的歌。而他也能体会到学生家长的心情，孩子再怎样，也是父母的宝贝，需要老师的关怀与教育。唯有把教学搞上去，使他们逐渐有知识、懂道理，帮助他们回归主流社会，才是对他们最好的负责。

今天他不说辛苦，因为正收获着幸福；今天他不言付出，因为已获得了最多的财富；多少动人的故事让他对特教事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。他与春天同行，他要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！