王丽君，1971年9月生，1991年8月参加工作，中学高级教师。30多年以来，王丽君老师一直担任低年级班主任和语文教学工作。在工作中，她始终贯穿一个“爱”字，真情守望、倾心呵护，把爱的阳光洒向每个学生的心田。

心中有关爱——撑起晴空育桃李

“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”苏霍姆林斯基的箴言，让王丽君老师明白了为师之道：要像大树那样为孩子们遮挡烈日狂风，像港湾那样让孩子们躲避风雨。平时，王丽君办公桌里常备三样宝贝：糖、点心、针线。遇上突发低血糖或没吃早餐的学生，糖和点心成了“及时雨”；山里的孩子顽皮，课间学生不小心刮破了衣服，针线就派上了用场……一次次的关爱，让学生感受到了家的温暖。

心中有期待——身体力行改陋习

作为班主任，王老师非常注重培养学生良好的行为习惯。她班上学生晓雨有乱扔纸屑的毛病，并经常忘记值日，虽经教育，但效果不佳。于是，在课余时间，她便格外留意晓雨，一旦发现他扔纸屑，王老师便立即跑上前去，弯下腰拣起来放进纸篓，并笑着对他说：“没关系，就让我做你的勤务兵吧”。就这样，几次一来，晓雨再也不好意思乱扔纸屑了。在安排值日表时，王老师特地安排了她与晓雨两个人一个班。每当值日那天放晚学时，她就提醒晓雨：“今天，该我们值日了。”然后，与他一道洒水、扫地、倒垃圾、整理课桌凳等。功夫不负有心人，在王老师期待的目光中，晓雨终于改掉了自己的陋习。

心中有责任——家校合作助成长

为了抓好学生的学习，王老师充分运用好班级微信群这个平台与家长们沟通。晓放同学学习不自觉，作业经常不能按时完成，学习成绩也很不理想。他的父母又都在厂里上班，有时晚上还要加班。王老师几次去家访，都未遇见他的父母，只能通过电话联系。于是，王老师一方面利用学生在校的时间，辅导、督促其完成相关的作业，另一方面通过微信将晓放的表现及时告知家长。网络通信在家校之间架起了一座爱的桥梁，在老师和家长的共同努力和关爱下，晓放同学的学习成绩也有了较大幅度的提高。

心中有追求——千锤百炼成骨干

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”她对工作始终充满着激情，她深爱着她的事业，她的讲台。她用那一支支充满灵性的粉笔，搭起了一层层华美的楼梯，引导着学生们一步步走向知识的殿堂。王丽君老师对学生真挚的爱换来了一个优秀的班集体。她所带的班级多次被评为校文明班级；每学期的学习检测，她所教的班级成绩在平行班中都名列前茅；在金坛区整班朗读比赛中多次获“优秀班级”；她指导的班级学生在金坛市写字团体赛中荣获一等奖；她所撰写的数篇论文在省、市、区级刊物发表或获奖；个人也先后获古诗文诵读“优秀辅导老师”、“优秀少先队辅导员”、“金坛区优秀教育工作者”、“常州市优秀班主任”、金坛区人民政府嘉奖等表彰。

2023年8月，因工作需要，王丽君老师调到金坛区启智学校工作，继续担任学校高年级班的班主任，与学生们建立了深厚的情感纽带。她深知每个孩子都是独特的，因此比较注重个性化教育，根据每个学生的特点制定教学计划，帮助他们发掘自己的潜能。除了日常的教学工作，她还是学生们的导师和朋友。经常与学生和家长沟通，了解学生的需求和困难，提供支持和建议。她也致力于培养学生的独立生活能力和社交技能，帮助孩子们更好地融入社会。此外，她还积极参与特殊教育领域的培训和研究，不断提升自己的专业素养。她坚信通过不断学习和创新，能够更好地为特需孩子们提供优质的教育服务。她也深信教育的力量，也相信每个学生都有无限的潜力等待被发掘。为此，她将致力于为智障学生提供平等、包容和有质量的教育，帮助他们实现自己的梦想和目标。

王丽君老师将继续坚持在特教一线，真情守望、倾心呵护，时刻以一名教育者的情怀追寻着教育的梦，感受着师生交融的快乐；以一名普通园丁的身份辛勤耕耘，诠释着“点点滴滴都是爱，平平淡淡才是真”的教育境界。