生活中蕴含了无穷的知识，在生活中学习，在学习中成长，是特殊需要儿童的认知方式之一。

在最近的生活数学活动中，同学们开始学习序数，初步了解序数的含义，养成按照一定的顺序进行观察的习惯。

老师根据教材内容，选取生活中同学们排队的场景，结合排队中出现的各种问题，让学生学习排队的方法，知道排队的作用，提高排队的技能。

在大量的排队练习中，学生根据教室地板上的图片提示，依次排队，教师引导学生说一说，指一指，谁排在第一个，谁排在第二个；做一做、练一练，回答：第一个是谁，第三个是谁等问题，在活动中，协助学生理解序数的定义。

书本知识和生活相联系才能将知识转变成具有实用性的技能，根据教学内容，老师录制示范视频，指导学生在家中练习，将序数的认识泛化到生活之中。

在日常的教学活动中，知识、技能的学习与生活密不可分，只有将学校的教学与学生的生活相联系，激发学生的学习动机，才能让学生学得好、学得会，学有所用。