上周，低年级的同学们在钱老师的引导下，开展了本学期第一次校内公开课——《认识4》。数字4的认识是生活数学一年级下册第二单元的教学内容，钱老师根据教材中提供的请客情境，结合本单元认识常见的果蔬和认识数字的教学要求，在教室内创设了邀请小朋友来做客的情境，引导学生认识数字4的同时学习点数的技巧，正确辨别常见的果蔬。

教学中，钱老师准备了品种丰富的水果，引导学生为四位客人准备相应数量的水果。在准备的过程中辨认水果名称、点数水果的个数；练习手口一致地点数水果，并尝试将水果装盘、摆放；在反复点数的过程中习得技巧，认识数字4。

最后巩固练习部分，钱老师将实物点数延伸至图片点数，从有序点数提升至随机点数，最终指出生活中各类图片中的数字4，将数学学习泛化至生活情境之中。

数学的学习对于特殊需要孩子来说难度较大，教师只有在充分调动学生生活经验的基础上，激发学生学习的兴趣，将新知识的学习与游戏活动、学生喜好有机结合，才能促使学生在学习中保持浓厚的兴趣。通过本次数学课，引导学生掌握待客的基本礼仪，更好地掌握唱数、点数的技巧，将数学知识与生活情境相联系。